三好学生被取消 妈妈再也不用担心我的加分

导语 经过长时间的发展,当下“三好学生”的评选已功利化和异化。一方面,“三好学生”荣誉的附带功能日渐增多,比如有的地方,规定不同级别的“三好学生”,在升学、求职、考试上都有不同程度的加分,使“三好学生”和“非三好学生”在起点上就不相同。

  从趋势和教育自身的功能来看,取消“三好学生”评选不失为明智之举。

  首先,在社会多元化、个性化时代,对学生的评价机制也需要作出调整。每个孩子的个性都应得到尊重,而不是人为树立一个榜样让他人去效仿。

  其次,任何一种评价结果,都不仅只有正面效应,其负面作用同样明显。一方面,若是“三好学生”附带了过多红利,势必带来“暗箱操作”等现象的产生;另一方面,荣誉在给予引导的同时,也会带来忌妒心,甚至形成群际间的分裂。

  再次,“三好学生”评选的取消也是教育去行政化的需要。既然有“三好学生”,自然除此之外的都是“非三好学生”,而从校级开始一级级地评选,层级越高越成为一种行政权的象征。教育去行政化不仅是取消学校的行政级别,更是减少行政对教育和教学的干涉。

  总之,取消“三好学生”是教育功能的纠偏,其为教育的自我发展和学生的个性成长释放了空间。

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